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編者按6月5日，貴陽市第三屆技能之星“吉利杯”競技大賽正式啟動，大賽以“我的技能·我的夢”為主題，“成就技能人才弘揚工匠精神”為口號。通過開展技能競賽，選拔一批優秀技能人才，樹立人才典型，旨在使“勞動光榮、技能寶貴”的觀念深入人心，在全社會營造有利于高技能人才成長的良好社會氛圍。上期，白云區下崗員工單國梅自主創業帶動就業的故事有沒有讓你動容？本期，聽一聽鉗工大師周義的故事，希望與各位技能人員共勉。圖文/吳荻本報記者段艷課堂上，學生們喜歡圍在周義旁邊，近距離聽他講課。周義是貴州航空工業技師學院老師，他已經在教師的崗位上干了34年。有人這樣形容他，“銼刀、卡尺、圖紙是他全部的裝備，學習、鉆研、創新、授業、解惑是他的全部生活。”學：興趣是最好的老師周義的父親是一名鉗工指導老師，從小耳濡目染，他喜歡琢磨機械，也善于動手，看零件在父親手中如魔方般變換，更讓他產生了親手制作零件的念頭。之后，他考入011基地技校（貴州航空工業技師學院前身），讀鉗工專業。在學校里，作為老師的父親對他非常嚴格，“同一時間內，我必須比其他同學多加工兩個工件，而且在精度上精益求精。”他說，這樣嚴格的要求，為他的基本功打下堅實基礎。畢業時，他憑借著優異的成績和過硬的技能，獲得留校任教的資格。他興奮極了，“終于可以接觸到各式各樣的機械、加工設備和各種不同的工種了。”他說，自己不甘心于只掌握鉗工技術，而留校任教能鞏固提升鉗工技術，也是全面提升自己的好機會。在磨煉鉗工技術的同時，他自學模具設計、夾具設計、車工、銑工、磨工等各種技能。利用晚上和周末的時間，摸索工藝設計、建模和加工。一天24小時，他有17個小時跟機械在一起。有同事不解，問他：“這樣沒日沒夜地干，不累嗎？”面對同事的疑問，他笑著說，“為什麼會累呢？我在做自己喜歡做的事，就和你們業余時間在玩是一樣的，我也在‘玩’，同時又鍛煉了技術，這是多幸福的事啊！”功夫不負有心人，刻苦鉆研的他在技藝上突飛猛進，得到師生們一致認可，他擁有操作任意一臺設備的權利。實現了自己第一階段的想法，完成鉗工到全能型技術人才的轉型。“你讓我驕傲。”從不輕易夸人的父親對他說，青出于藍而勝于藍。此后，他多次代表學校參加全國、省的各類競技大賽，先后獲得貴州省青年崗位能手、貴州省技術能手等榮譽。34歲，年輕的他就被評為國家級考評員，除了參加學校應往屆畢業生的技能鑒定考評工作外，還參加國家、省級、市級的企業技能競賽與考評工作。教：授人以魚不如授人以漁在別人遵循著“傳內不傳外，凡事留一手”原則時，周義思考如何更好將自己的技能傳授給學生，對于任何人，他總傾囊相授。課堂上，要求學生知道怎么做，還要能做得出，并且知道原理。他有一套自己獨特的教學方法，在傳統的實訓課程中，開發新課題，激發學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生更加快速、扎實掌握知識。他的創新課題被當作考題，用于各類技能大賽中。此外，他還注重學生動手能力的培養，對學生要求嚴格，“這也是我們家的家風。”他說，光看、光聽是學不到真本事的，只有動手干才能把知識、技能變成自己的本領。嚴師出高徒，他的學生有的走上了管理崗位，有的成為企業技術骨干，在機械加工行業中有著重要的貢獻。在學院推薦下，周義參加航空工業出版社系列教材編寫工作，一年內，他不僅完成《鉗工技能》一書的編寫工作，還完成了《磨工技能》一書的主審工作。周義參與編寫的教材，內容新穎，與時俱進，以實際技能操作為主，易學易懂，得到讀者的好評，獲得人力資源和社會保障培訓就業司的認定，被選為全國職業技能培訓的推薦教材，他因此被授予“貴州省有突出貢獻高技能人才”獎。2013年，省級鉗工技能大師工作室—“周義技能大師工作室”正式掛牌成立，“周大師”成為全省鉗工領域響亮的名號。“培養一名優秀的學生，只能有一個人在崗位上做出貢獻。而培養一名優秀教師，則可培養更多優秀的學生。”于是，他的工作重心從培養學生又向培養師資隊伍轉變。業余時間，他鉆研機械設計與制造的課程教學研究，組織專業教師進行技能培訓，開展學術講座，進行實體設計軟件的教學，促進了學校“雙師型”教師隊伍的建設。專：義無反顧，計不旋踵“有困難找周義。”在學校里，大家都知道這句話。開設工業機器人應用與維修專業時，由于教學實訓的需求，要在5個月內研制一臺六軸工業機器人，這個任務自然落到了周義身上。對機器人的了解，他也停留在“電視上見過”的水平。對于零基礎的他來說，要完成整個設計研發、制造組裝的過程，困難程度可想而知。可是，當時50歲的他憑借著一股不服輸的掘勁，毫不猶豫地接下任務，“面對任何困難絕不會還沒有嘗試就輕言放棄，既然這個工業機器人是存在的，我就能把它干出來。”他說。從接到任務的那天起，周義一心只想著工業機器人。在網絡上查找工業機器人的相關資料，到大型企業近距離的觀察工業機器人以及它們工作的樣子。一直不停地查資料、做調研、整理思路、繪圖設計。對尺寸大小、零件結構、螺釘的選擇、顏色搭配等細節，他都要進行細致的思考和設計。僅用三個月的時間，他就掌握了工業機器人的機械結構與電控部件的知識。通過一遍又一遍，不厭其煩地修改、審查、校對，最終完成了工業機器人的設計圖，“沒有什麼能比這更讓人興奮。”每當回想起那一刻，他眼中都閃爍著光芒。設計圖出來了，更多的難題接踵而至，材料的選擇、零件的加工及裝配順序等，“都是我從來沒有遇到過的問題。”他說，已經到這地步，咬緊牙關走下去。于是，他憑借著堅定的信念和多年累積的技術素養，不分晝夜研究摸索，終于，貴州省院校自主研制的第一臺六軸工業機器人展現在大家面前。他的同事感嘆說：“這是真是一個奇跡！”。“它就像我的孩子一樣，在它的身上飽含著太多的汗水，看著它我就會感覺到無比幸福。”周義用手撫摸著這個滿載心血的工業機器人說。如今，周義的工作室已經升為國家級技能大師工作室，獲得貴州省“五一勞動”獎章、貴州省技術能手等多項榮譽。可他依舊握著銼刀、卡尺和圖紙，“我會在這條道路上繼續專業、授業解惑，直到干不動為止。”他說，銼刀、卡尺、圖紙是他全部的裝備，學習、鉆研、創新、授業、解惑是他的全部生活。

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